a convite da querida karla moraes faremos um encontro sobre educação ativa na aldeia materna em salvador.
foi produzido um lindo cartaz, mas não consegui reproduzi-lo aqui (minha falta de habilidade tecnologica ja é notoria)
mas o que realmente importa é que tem gente, mundo afora, querendo pensar, criar, experimentar, novos modos de educação.
a desescolarização não é um movimento de tirar os filhos da escola, mas sim de tirar a escola de dentro de nós!
e só assim podemos criar novos modos nas relações - criança/adulto, aprender/ensinar, criar/co-criar.
na parte da manhã teremos um encontro com tamara hiller (parceira em floripa nos caminhos da desescolarização), com a exibição do documentario hanami - o florescer da vida, muita conversa sobre maternidade ativa!
na parte da tarde vamos focar no processo de desescolarização.
segue informações sem a linda arte do cartaz...
SÁBADO, 03 DE SETEMBRO
Das 8h às 12h
Exibição do documentário
HANAMI
O FLORESCER DA VIDA
E palestra com
TAMARA HILLER
Enfermeira obstetra alemã, uma das responsáveis
pelo documentário HANAMI.
Falando sobre a maternidade consciente, o
parto ativo, o movimento no Brasil e no
Mundo e E.C. – elimination communication —
Ana Thomaz e Tamara Hiller:
Parto Ativo, Maternidade Consciente e Educação Livre
E das 14h às 18h, Palestra e Vivência com
ANA THOMAZ (SP)
Desescolarização, Técnica Alexander, Educação para a Potência, Maternidade Ativa,
Biologia Molecular, Física Quântica, Filosofia, Spinoza...
Redescobrindo as pulsões e a potência de cada Ser.
http://anathomaz.blogspot.com
Local: Espaço OPPI, R. Gaspar da Silva Cunha, QD 43, L 05,
Jardim Armação, Salvador, Bahia. Mapa no Site.
Inscrições e Informações:
www.aldeiamaterna.com.br
aldeiamaterna@gmail.com
3018 7225 / 9277 6330 / 8832 8805
Valor: R$ 30,00
*Almoço natural vegetariano opcional: R$ 15,00
Vagas limitadas!!!
Realização
Aldeia Materna
23.8.11
POEMA
tivera eu tecidos bordados do céu
envoltos com ouro
e luz prateada
o azul e o turvo
e os tecidos escuros
da noite e da luz e da meia-luz
eu espalharia os tecidos sob seus pés
mas eu, sendo pobre,
tenho apenas os meus sonhos
eu espalharei meus sonhos sob seus pés,
caminhe delicadamente,
porque voce caminha sobre os meus sonhos.
w.b.yeats
"todo dia, em qualquer lugar
nossas crianças espalham seus sonhos sob nossos pés,
devemos caminhar delicadamente"
http://www.ted.com/talks/lang/eng/sir_ken_robinson_bring_on_the_revolution.html
assistam, inspirador!!!
envoltos com ouro
e luz prateada
o azul e o turvo
e os tecidos escuros
da noite e da luz e da meia-luz
eu espalharia os tecidos sob seus pés
mas eu, sendo pobre,
tenho apenas os meus sonhos
eu espalharei meus sonhos sob seus pés,
caminhe delicadamente,
porque voce caminha sobre os meus sonhos.
w.b.yeats
"todo dia, em qualquer lugar
nossas crianças espalham seus sonhos sob nossos pés,
devemos caminhar delicadamente"
http://www.ted.com/talks/lang/eng/sir_ken_robinson_bring_on_the_revolution.html
assistam, inspirador!!!
19.8.11
21.7.11
RE-CRIANDO EM CAMPINAS E EXTREMA
na próxima semana faremos dois encontros sobre os pensamentos e praticas da desescolarização, da vida ativa, da produção de realidade
são movimentos que acreditam que para criar um outro modo de vida, desejo explicito em muito de nós, é necessário transmutar nosso modo de vida atual.
a transmutação acontece com mudanças de paradigmas.
nos damos conta que a realidade que vivemos é co-criada por nós, que assumir responsabilidade sobre nosso pensar, sentir e agir nos faz sentir mais vivos, mais alegres, mais dispostos para brincar, mais abertos para amar.
não é através de doutrinas ou dogmas, nem mesmo do simples acesso ao conhecimento, mas através da confiança na potencia, ainda desconhecida, da natureza em nós que é capaz de criar seu modo de vida e seu lugar de viver.
no dia 29/07 - sexta-feira as 19hs o encontro será em campinas/sp.
nos dias 30 e 31 de julho - sábado e domingo, nosso encontro será em extrema/mg.
os encontros são gratuitos.
para participar mande um e-mail para anathomaz@terra.com.br
só um novo paradigma de nossas percepções, em nossa coexistência, pode levar-nos a uma transmutação que nos abra a uma vida mais potente. e ela só nos poderá acontecer agora se assim o quisermos.
são movimentos que acreditam que para criar um outro modo de vida, desejo explicito em muito de nós, é necessário transmutar nosso modo de vida atual.
a transmutação acontece com mudanças de paradigmas.
nos damos conta que a realidade que vivemos é co-criada por nós, que assumir responsabilidade sobre nosso pensar, sentir e agir nos faz sentir mais vivos, mais alegres, mais dispostos para brincar, mais abertos para amar.
não é através de doutrinas ou dogmas, nem mesmo do simples acesso ao conhecimento, mas através da confiança na potencia, ainda desconhecida, da natureza em nós que é capaz de criar seu modo de vida e seu lugar de viver.
no dia 29/07 - sexta-feira as 19hs o encontro será em campinas/sp.
nos dias 30 e 31 de julho - sábado e domingo, nosso encontro será em extrema/mg.
os encontros são gratuitos.
para participar mande um e-mail para anathomaz@terra.com.br
só um novo paradigma de nossas percepções, em nossa coexistência, pode levar-nos a uma transmutação que nos abra a uma vida mais potente. e ela só nos poderá acontecer agora se assim o quisermos.
12.7.11
PRIVILEGIO & (PRIVILEGIO)
vou usar uma mesma palavra com diferentes paradigmas.
privilegio - sem parênteses, e (privilegio) - entre parênteses.
é um privilegio ser escolarizado.
a escolarização considerada de alto nível é um privilegio para poucos, que são preparados para ocuparem um lugar pré-determinado que pretende garantir poder, dinheiro e prestigio.
um privilegio para o individuo.
a desescolarização é um processo educacional que cria abertura para que todos os envolvidos tenham a possibilidade de se desenvolverem a partir de suas pulsões e potencialidades, é um (privilegio) para a comunidade.
os privilegiados, exercem seus poderes coercivos e autoritários através de sua posição hierárquica, porem são impedidos de desenvolverem seus poderes de inovação e de criação por viverem sufocados pelo "trabalho". assim como os não privilegiados que também sufocados pelo trabalho não tem tempo e espaço para serem íntimos de suas potencialidades.
já os (privilegiados) tem a liberdade de serem tão humanos quanto quiserem porque podem escolher e criar suas atividades que vão fazer parte de seu próprio desenvolvimento e que terá um sentido para comunidade onde vive.
a escolarização universal pode convir aos privilegiados mas certamente não aos (privilegiados).
os privilegiados se graduam, pós graduam, doutorizam-se , qualificando-se para promoverem o aumento da produção economica.
a educação dos (privilegiados) os preparam para a surpresa.
temos pela frente a tarefa de nos surpreendermos com a educação que queremos criar.
cuidemos de aprender a receber novas surpresas.
inspirado em ivan illich
privilegio - sem parênteses, e (privilegio) - entre parênteses.
é um privilegio ser escolarizado.
a escolarização considerada de alto nível é um privilegio para poucos, que são preparados para ocuparem um lugar pré-determinado que pretende garantir poder, dinheiro e prestigio.
um privilegio para o individuo.
a desescolarização é um processo educacional que cria abertura para que todos os envolvidos tenham a possibilidade de se desenvolverem a partir de suas pulsões e potencialidades, é um (privilegio) para a comunidade.
os privilegiados, exercem seus poderes coercivos e autoritários através de sua posição hierárquica, porem são impedidos de desenvolverem seus poderes de inovação e de criação por viverem sufocados pelo "trabalho". assim como os não privilegiados que também sufocados pelo trabalho não tem tempo e espaço para serem íntimos de suas potencialidades.
já os (privilegiados) tem a liberdade de serem tão humanos quanto quiserem porque podem escolher e criar suas atividades que vão fazer parte de seu próprio desenvolvimento e que terá um sentido para comunidade onde vive.
a escolarização universal pode convir aos privilegiados mas certamente não aos (privilegiados).
os privilegiados se graduam, pós graduam, doutorizam-se , qualificando-se para promoverem o aumento da produção economica.
a educação dos (privilegiados) os preparam para a surpresa.
temos pela frente a tarefa de nos surpreendermos com a educação que queremos criar.
cuidemos de aprender a receber novas surpresas.
inspirado em ivan illich
4.7.11
RE-CRIANDO EM PIRACAIA
nosso proximo re-criando será em piracaia com a participação queridissima de renato ignacio.
renato esteve em uma imersão com o trabalho inspirador de tião rocha (um educador desescolarizado), e irá fazer uma roda de conversa e apresentação de materiais e videos de sua experiencia transformadora.
piracaia é uma cidade que fica a 90 km de são paulo via fernão dias/d.pedro.
o encontro será em um sitio com bastante espaço para as crianças entrarem em contato direto com a natureza, pegar frutas do pé e brincarem o dia inteiro.
a chegada é a partir das 10hs, depois preparamos um almoço coletivo e por volta das 14hs nos reunimos para nosso bate-papo.
o encontro é gratuito.
para participar, mande um e-mail para ananthomaz@terra.com.br para receber o mapa e a programação completa.
sejam muito bem vindos
renato esteve em uma imersão com o trabalho inspirador de tião rocha (um educador desescolarizado), e irá fazer uma roda de conversa e apresentação de materiais e videos de sua experiencia transformadora.
piracaia é uma cidade que fica a 90 km de são paulo via fernão dias/d.pedro.
o encontro será em um sitio com bastante espaço para as crianças entrarem em contato direto com a natureza, pegar frutas do pé e brincarem o dia inteiro.
a chegada é a partir das 10hs, depois preparamos um almoço coletivo e por volta das 14hs nos reunimos para nosso bate-papo.
o encontro é gratuito.
para participar, mande um e-mail para ananthomaz@terra.com.br para receber o mapa e a programação completa.
sejam muito bem vindos
27.6.11
DESESCOLARIZANDO A ESCOLA
diferente do homeschooling e do unschooling, a desescolarização não tem como ação principal tirar os filhos da escola.
não ter os filhos na escola pode ser um movimento transitório até que seja criada a escola desescolarizada.
a escola desescolarizada só poderá existir com educadores e pais desescolarizados.
a desescolarização é uma mudança de paradigma, é quando paramos de pensar que "a vida é assim" e começamos a nos dar conta que "a vida é do modo que a criamos".
a mudança de paradigma pode se iniciar com as perguntas:
o que é educar? como ocorre a dinâmica aprender/ensinar?
o educar acontece através do convívio, nas relações, somos educados por nossos pais, por nossas comunidades, as relações interpessoais sempre nos ensinam algo, onde cada um confirma em seu viver o mundo que viveram em sua educação.
assim nossas tendências serão sempre conservadoras, que não mudam facilmente.
então seguimos com outra pergunta:
qual mundo queremos viver?
pois ensinamos como vivemos!
e como vivermos é como educaremos, e conservaremos esse modo de vida.
por isso não há possibilidade de transmutar a escolarização se o trabalho não for feito nos educadores e nos pais.
por mais que os educadores e pais estudem os pensadores da educação que nos encorajem a ter outro olhar sobre as crianças, isso não necessariamente trará a mudança de ação, pois na pratica agimos como nos estruturamos e não a partir de uma consciência, não basta saber e concordar com outro modo de ser, é necessário mudar nossa estrutura, nosso modo de sentir, pensar e agir a vida.
por isso, para que a trasmutação seja efetiva é necessário o trabalho em nós, adultos, educadores, nós temos que mudar nossos paradigmas e não achar que é possível viver de uma maneira e ensinar de outra.
um educador se auto educa, para ensinar de modo interpessoal um educando que também irá se auto educar.
não precisamos destruir a escola, mas transmutar a escolarização espartana em nós, para também transmutar nossas escolas que ainda seguem o modelo espartano e que conserva nosso modo de vida, mesmo naquilo que queremos mudar.
por isso as reformas não resultam como precisamos, porque só se melhora o que está bom, o que está ruim tem que transmutar.
não ter os filhos na escola pode ser um movimento transitório até que seja criada a escola desescolarizada.
a escola desescolarizada só poderá existir com educadores e pais desescolarizados.
a desescolarização é uma mudança de paradigma, é quando paramos de pensar que "a vida é assim" e começamos a nos dar conta que "a vida é do modo que a criamos".
a mudança de paradigma pode se iniciar com as perguntas:
o que é educar? como ocorre a dinâmica aprender/ensinar?
o educar acontece através do convívio, nas relações, somos educados por nossos pais, por nossas comunidades, as relações interpessoais sempre nos ensinam algo, onde cada um confirma em seu viver o mundo que viveram em sua educação.
assim nossas tendências serão sempre conservadoras, que não mudam facilmente.
então seguimos com outra pergunta:
qual mundo queremos viver?
pois ensinamos como vivemos!
e como vivermos é como educaremos, e conservaremos esse modo de vida.
por isso não há possibilidade de transmutar a escolarização se o trabalho não for feito nos educadores e nos pais.
por mais que os educadores e pais estudem os pensadores da educação que nos encorajem a ter outro olhar sobre as crianças, isso não necessariamente trará a mudança de ação, pois na pratica agimos como nos estruturamos e não a partir de uma consciência, não basta saber e concordar com outro modo de ser, é necessário mudar nossa estrutura, nosso modo de sentir, pensar e agir a vida.
por isso, para que a trasmutação seja efetiva é necessário o trabalho em nós, adultos, educadores, nós temos que mudar nossos paradigmas e não achar que é possível viver de uma maneira e ensinar de outra.
um educador se auto educa, para ensinar de modo interpessoal um educando que também irá se auto educar.
não precisamos destruir a escola, mas transmutar a escolarização espartana em nós, para também transmutar nossas escolas que ainda seguem o modelo espartano e que conserva nosso modo de vida, mesmo naquilo que queremos mudar.
por isso as reformas não resultam como precisamos, porque só se melhora o que está bom, o que está ruim tem que transmutar.
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