28.6.10

NOSSA NATUREZA!

"desde bebê o ser humano tem suas direções próprias"

"o ser humano tem capacidade de tomar decisões a partir de uma direção interior"

essas foram frases ditas com toda confiança e tranquilidade por Margarita em sua palestra sobre educação ativa.

na minha experiência com a técnica Alexander é simples (mas não simplório) explicar essas afirmações.

o corpo não é uma massa de modelar que toma a forma que é usada; mas uma força que se auto cria constantemente, com suas direções, desejos e intensidades.

quando algo é decidido através do corpo, uma força intrinsica o impulsiona naquela direção, e quando a mente já está desenvolvida para participar desse processo, ela não questiona e sim cria condições para que o desejo se realize.

nós aprendemos, do modo que vivemos, a não confiar no corpo e sempre questionar através de uma linha de raciocínio para decidirmos como controlar o corpo e viver a vida.

a mente, que é uma parte do corpo, não tem recursos próprios para decidir por si mesma, precisa de referencias, é julgadora, responde as recompensas e castigos, se for deixada solta (sem seu corpo) é facilmente manipulada.
já o corpo tem recurso próprios, assim como ele se auto cria, criando suas células, moléculas, consciência, ele cria e expressa seus desejos, pensamentos, sua singularidade nessa vida.

a mente é uma maravilhosa ferramenta do corpo e não sua controladora.

quando o corpo decide algo, não há duvidas, a mente lhe cabe a função de analisar e sintetizar, mas nunca julgar ou decidir.

confiar no corpo é viver sem o conflito interno da mente querendo ir para um lado e o corpo para outro, vivemos brigando, com nós mesmos, nas decisões mais diversas da vida, desde regimes alimentares a projetos de vida.

coisa seria!

a harmonia existe quando não há separação entre corpo e mente, onde o corpo (psicofisico) tem uma mente como ferramenta.

temos que inverter o que aprendemos de forma desastrosa, temos que voltar a ter um corpo confiável, voltar a confiar no corpo, assim como vemos nos bebês e nas crianças, e poder seguir uma força, uma intensidade, uma potencia que pulsa em nós, apesar de nós!

por isso a educação ativa convida os pais a se prepararem para deixar de reproduzir em seus filhos o modo de vida prisioneiro que aprendemos a viver e até a gostar...mas que não há duvida que algo está errado!

só com a transmutação dos adultos as crianças terão condições favoráveis de seguirem suas direções próprias.

e podemos confiar, a natureza é perfeita!

24.6.10

MAIS INFORMAÇÃO!

estamos prontos para iniciarmos o processo de formação do pensamento da escola livre
segue abaixo mais informações.
tenho certeza que será um movimento muito inspirador!!!
venham!!!


A EDUCAÇÃO LIVRE COMO ALTERNATIVA DE CONVIVENCIA NO AMOR E O RESPEITO ENTRE ADULTOS E CRIANÇAS

Uma proposta que está revolucionando os atuais conceitos de aprendizagem e educação no mundo

Introdução

Numa sociedade que avança rapidamente, as exigências de trabalho para suprir as necessidades de sobrevivência e pessoais marcam profundas brechas que interferem na comunicação e nas relações humanas, especialmente nas relações entre adultos e crianças ou adolescentes.

Neste contexto se faz urgente criarmos espaços de diálogo aonde possamos manifestar nossas preocupações e aprofundar temas relacionados com a educação, o cuidar e tudo que implica o constante crescimento de nossos filhos em termos emocionais, intelectuais e sociais.

Para auxiliarmos nesta tarefa, existem algumas experiências que nos falam da possibilidade de não interferir no desenvolvimento das crianças, preparando ambientes aonde possam interagir livremente e praticar a tomada de decisões, assim respeitando cada etapa do processo do seu crescimento e favorecendo efetivamente seu crescimento integral.

Esta proposta nos convida também a uma reflexão mais ampla em relação ao nosso entorno: Será que a crise ecológica, social e econômica que enfrentamos a nível mundial, não tem relação com o que as pessoas desde pequenas aprendem em casa ou na escola? A resposta é afirmativa.

É hoje comprovado que uma pessoa amada e respeitada, nas suas verdadeiras necessidades em cada uma de suas etapas de desenvolvimento, se tornará um adulto que convive em paz e respeito consigo mesmo, com seus iguais e com a natureza, se tornando co-construtor de um planeta com as mesmas características.

Estes sãos os parâmetros que norteiam a Educação Livre, uma perspectiva sobre a educação que nos permite construir uma vida em harmonia com as nossas crianças e adolescentes. Esta vertente se baseia em etapas sobre o desenvolvimento do ser humano realizadas por Jeanne Piaget e no conceito de “autopoyesis” do Humberto Maturana, dentre outros, que ressalta que na vida/natureza jamais existem relações instrutivas.

A série de Encontros sobre Educação Livre como Alternativa de Convivência no Amor e Respeito entre Adultos e Crianças, destinada a Pais e Professores da Nova Era, apresenta e oferece uma oportunidade de aprofundar estes e outros elementos básicos de respeito aos processos de vida e acompanhamento adequado ao crescimento da criança e o adolescente, incorporando também insumos da vivencia de uma escola, referencia mundial na área, em Equador: a escola Pestalozzi.


Resumo do conteúdo:

Módulo I:
Percurso desde a iniciação da vida em nosso planeta;
O cérebro, seu funcionamento até a idade adulta;
Liberdade e limites;
Linguagem e verbalização: como nos comunicamos com as crianças

Módulo II:
Etapas do desenvolvimento,
as necessidades das crianças ao longo do seu crescimento e formas em que os adultos podem respeitar e apoiar estas;
Presença do adulto: regras e limites;
A tomada de decisões e o desenvolvimento da inteligência;
O brincar como forma de aprendizagem;
O choro e o riso como formas adequadas de processar experiências

Módulo III:
Ambientes preparados para conviver em amor e harmonia; momentos do cotidiano:
A hora de comer; o momento do banho, de dormir, de se vestir; a televisão e a tecnologia.



Perguntas freqüentes
* Por limites e regras é ir contra a liberdade das crianças?
* Como posso por limites e ainda expressar amor? A partir de que idade isto é relevante?
* Qual é a função dos adultos na convivência e no cuidado das crianças?
* Como podemos conviver entre adultos e crianças de diferentes idades, em harmonia, liberdade e respeito?
* Se os sistemas educativos a nível mundial estão sempre em crise, porque então temos que mandar os nossos filhos para a escola?
* Como posso ajudar meus filhos para que se respeitem entre irmãos?
* Porque quando falo com meus filhos eles não me escutam?
* Porque é tão difícil por ordem nos dormitórios dos meus filhos?
A proposta pedagógica visa intercalar apresentação de conceitos e práticas, com momentos de reflexão, individual e em grupo, de partilha, e de retro-alimentação destes com experiências praticas na vida cotidiana.


Público-Alvo:
Adultos que tenham relações com crianças e adolescentes (de qualquer idade, desde recém nascidos!), como pais e professores.


Margarita Valencia A.

Formada em Pedagogia (Ciências da Educação) pela Universidade Católica de Equador. Tem 10 anos de experiência de trabalho na ‘Fundación Educativa Pestalozzi’, www.fundacionpestalozzi.com em Equador. A Escola Pestalozzi é reconhecida na área pedagógica como pioneira no seu enfoque alternativo e como uma das novas correntes educativas mais avançadas no mundo. Margarita chegou ao Brasil em Julho 2009 para criar a primeira escola livre, baseada na escola Pestalozzi, no Brasil. Esta escola, Inkiri, está hoje estruturada na ecovila Piracanga, na Bahia e recebe crianças de diversas idades e nacionalidades (www.piracanga.com)

Para maiores informações sobre conteúdo do curso entre em contato com Margarita Valencia.
E-mail: marvalencia321@yahoo.es



CAÇAMBA DE ARTE

Módulo I: 05/06/07/08 de Julho
Módulo II:12/13/14/15 de Julho
Módulo III:19/20/21/22 de Julho

Carga Horária por Módulo: 12 horas
Horários: segunda à quinta das 17h30 às 20h30

Valores:
R$ 250,00 para módulos avulsos
R$ 600,00 para os 3 módulos

Mais informações: 11- 3399 4257


MORADA DA FLORESTA
Módulo I: 26 e 27 de junho
Módulo II: 10 e 11 de julho
Módulo III: 14 e 15 de agosto

Carga Horária por Módulo: 12 horas
Horários: sábado das 9hs às 18:30hs e domingo das 9hs às 13 hs

Valores:
R$ 260,00 para módulos avulsos
R$ 660,00 para os 3 módulos

Incluso alimentação vegetariana e coffee breaks no sábado.

Mais informações: 11 – 3735 4085

23.6.10

SEM DIREÇÃO!

da para dizer que o foco principal da educação ativa é a não diretividade.
os alunos não são direcionados para a aprendizagem.
e de onde vem tanta confiança no desenvolvimento da criança que não é preciso obriga-la a (a)prender?

Margarita fez a analogia com a experiência do grão de feijão, que colocamos na terra e só precisamos manter o ambiente propicio para ele (luz do sol e agua na medida certa).
ficamos assistindo e vemos o grão desenvolver suas raízes, seu tronco e folhas, tornando uma planta, que por si só acontece.

assim é a natureza, e nós também somos natureza, então também nos auto-desenvolvemos.

para ser um pouco mais cientifico temos a ajuda do biólogo Humberto Maturana com o conceito de autopoise, que significa a capacidade dos seres vivos produzirem de modo continuo a si próprios.
alias o livro "a árvore do conhecimento" de Humberto Maturana e Francisco Varela nos oferece através das bases biológicas, um modo inspirador de compreender a vida.

isso quer dizer que o ser vivo é autónomo, e compreender a autonomia do ser vivo é o fio condutor desse modo de pensar.

no embrião encontramos vontade de desenvolvimento, possibilitamos um ambiente adequado e logo ele se torna feto, a vontade continua e surge o bebê, que vemos dia a dia desenvolver suas capacidades psico-física, emocional, cognitiva, motora, sem nenhum direcionamento, e assim surge a criança.

uma criança no ambiente propicio vai aprender a ler, escrever, fazer contas, analisar, sintetizar, sentir, intuir, propor, arriscar, porem sem os prejuízos da escola formal, que tolhe, constrange, desqualifica, requalifica, ameaça, premia, cria dependência, desequilíbrio emocional, fobias, segregação, investe na falsa igualdade, na falsa socialização...e por ai a fora.

não vejo nada que a educação formal tenha de positivo que não esteja contemplado na educação ativa,

porque vemos resistência nessa mudança radical e necessaria?

21.6.10

ESPECULAÇÃO IMOBILIARIA

na ultima sexta-feira tivemos a palestra de Margarita e foi sensacional!
mais que revolucionario, foi evolucionario!!!

voltarei mais ativamente nos posts aqui do blog para desenvolver todas as aberturas que Margarita nos ofereceu com sua rica experiência em educação ativa.

porem antes de qualquer coisa quero compartilhar um ponto de vista de um simpático e inteligente corretor de imóveis que participou da reunião e me deixou com o riso solto.

falávamos sobre a desqualificação escancarada do ensino que já é notória no ensino superior.
as classes se transformaram em auditórios lotados de alunos que estudam em faculdades populares, o que permite o valor da mensalidade ser mais baixo, porem a qualidade de ensino mais baixa ainda.
alunos que cursam uma faculdade com o unico objetivo de ter um diploma, que por consequencia vale cada vez menos.

foi quando nosso querido corretor disse: "mesmo com mensalidades baixas, é o metro quadrado mais caro do mundo".
para logo explicar com uma expressão indignada: "você paga um aluguel altíssimo por uma cadeira em uma sala de aula, não tem nem 1 metro quadrado, faça o calculo!!!"

e é isso mesmo, eu aposto que a grande maioria que estuda em nosso sistema de ensino, está simplesmente pagando muito caro pelo aluguel da cadeira que senta, e as escolas particulares estão sempre aquecendo esse mercado imobiliário.

talvez esse modo de olhar tão perspicaz tenha me soltado o riso porque depois de tanta tristeza por exercitar o olhar lúcido sobre a situação do ensino praticado em muitos lugares do mundo, inclusive no nosso país, tudo o que eu queria era um motivo para dar risada a toa.

mas não ficamos só na critica do ensino corrente, mais do que necessária, também criamos saídas inspiradoras, que com a experiência de mais de trinta anos com a educação ativa, a educação que contempla e respeita a singularidade das crianças e adolescentes que tem Margarita ao lado da escola Pestalozzi do Equador, o sol brilhou e o horizonte clareou, afirmando uma pratica possível e muito necessária.

volto em breve para desenvolver e dar consistencia a esse caro assunto.

em tempo: o curso para pais e educadores com Margarita terá inicio no dia 5 de Julho.
para mais informações: anathomaz@terra.com.br

8.6.10

ALTERAÇÃO NAS DATAS DO WORKSHOP

Tivemos que alterar as datas do workshop com Margarita, ver mais informações sobre o curso no post abaixo.

as novas datas serão as seguintes:

modulo 1 - 5, 6, 7 e 8 de julho

modulo 2 - 12, 13, 14 e 15 de julho

modulo 3 -19, 20, 21 e 22 de julho

sempre segunda a quinta das 17:30 as 20:30

a palestra gratuita será no dia 18 de junho as 20 horas.

reforço o convite para juntos desfrutarmos esse processo tão intenso e inspirador!!!

Venham!!!!